ESCULTURA: LOLA MORA

 Hace varias clases comenzamos a trabajar el espacio tridimensional. En el arte, hay

muchas maneras de abarcar este tipo de espacio con un obra, uno de ellos es la
ESCULTURA. Vamos a conocer una artista argentina que se destacó en esa disciplina.

A- LES DEJO UN VIDEO PARA TRABAJAR, LO VEREMOS JUNTOS EN ZOOM TAMBIÉN.

Luego de ver el video responde (es importante que no copien, sino que desarrollen las
respuestas con sus palabras y utilizando como fuente principal la información del vídeo).

B- GUÍA PARA EL ANÁLISIS:

1) ¿A qué artista hace referencia el video? Registra todos los datos biográficos que
puedas obtener del documental.

2) ¿Qué tipo de obra artística desarrolla? (Temas que trata, materiales y técnicas que
usaba)

3) ¿En qué parte de nuestro país podemos ver sus obras en la actualidad? ¿Se
encuentran en un espacio cerrado o público? (explica que quiere decir esto)

4) En el video se ven varios conflictos que la artista enfrentó en su vida solo por ser
mujer. Explica cuáles fueron y realiza una breve reflexión al respecto.

5) ¿Qué es lo que más te llamó la atención de ésta artista y su obra?

C- REALIZO UN TRABAJO BIDIMENSIONAL DONDE PLASME ALGO QUE ME HAYA LLAMADO LA ATENCIÓN SOBRE LO QUE TRABAJAMOS HOY. PUEDE SER CON CUALQUIER TECNICA O MATERIAL

LES DEJO TAMBIÉN UN ARTÍCULO SOBRE SU BIOGRAFÍA Y OBRA QUE PUEDEN CONSULTAR.

https://www.cultura.gob.ar/quien-fue-lola-mora-8560/

ACTIVIDAD: Diseño infinito sobre un cuerpo tridimensional

Vamos a construir un CUBO. Es un cuerpo geométrico con 6 caras iguales, en forma de cuadrado. Como todo cuerpo, tiene volumen y es TRIDIMENSIONAL. Esto quiere decir que posee altura, ancho y profundidad (tres dimensiones). A continuación, les dejo el modelo de plantilla para poder construirlo, recuerden que no es la única manera de construirlo. 

Antes de pegar los extremos, realizarán un diseño inventado por ustedes. Puede ser ABSTRACTO o FIGURATIVO, con colores o blanco y negro, pintado con los materiales que tengan (acrílicos, témperas, acuarela, lápices de colores o fibras). 

Pero tendrá que ser un diseño INFINITO. ¿Qué quiere decir? Que no podemos diferenciar dónde comienza y dónde termina. Será continuo, y deberá recorrer toda la superficie del cubo. 

Una vez trabajada la imagen, pueden armar el cubo, pegando las aletas del mismo con pegamento. EJEMPLO (Para orientarse, no para copiar):

ASIMETRÍA Y TRIDIMENSIÓN

EN LA CLASE DE HOY REPASAMOS VARIOS CONCEPTOS IMPORTANTES:

- BIDIMENSIÓN Y TRIDIMENSIÓN

- SIMETRÍA Y ASIMETRÍA

CON ESTAS IDEAS VAMOS A REALIZAR LA ACTIVIDAD DE HOY. VAMOS A PROBAR DE QUE MANERA SE PUEDE EQUILIBRAR UNA COMPOSICIÓN ASIMETRICA EN EL ESPACIO TRIDIMENSIONAL.

1) En la carpeta de apuntes debe estar registrado lo explicado hoy en clase. Les adjunto la captura de la pantalla compartida en la clase de hoy.

2) Les dejo definición y ejemplos de ASIMETRIA.

3) OBSERVEMOS EJEMPLOS DE OBRAS DE ALGUNOS ARTISTAS QUE UTILIZAN LINEAS Y ASIMETRÍA PARA CREAR SUS OBRAS ESCULTÓRICAS:

Erupción” Sergio Castillo Mandiola (Parque de las esculturas - Chile) 

Sin título - Robert Adams

“Röyi” Gyula Kosice

“Línea Espacial” Ennio Iommi