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EDUCACIÓN ARTÍSTICA (PLÁSTICA)

iBienvenidos! A lo largo de estas clases vamos a llevar adelante este proyecto. Nos comunicaremos a través de éste blog, por mail, o a través de Clasroom. Es importante que vayan poniéndose al día con las actividades, ya que requieren una devolucion del docente para poder avanzar.

PROF. DEBORA SANCHEZ RIVADENEIRA

Consultas por mail a: prof.deborasanchezr@gmail.com

ACCESO A CLASROOM: https://classroom.google.com/

CLAVE: kkhfgvn

PROGRAMA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA: PLÁSTICA- 2020- 2° Año

CONTENIDOS

PERÍODO DE DIAGNÓSTICO:

• Soportes y formatos en la imagen fotográfica.

• Medios técnicos de producción y difusión de las imágenes bidimensionales y tridimensionales. Análisis y realización. 

1° Trimestre

UNIDAD N°1: COLOR Y VALOR

• Experimentación con el color matérico. Mezclas, pigmentos y colorantes.

• Experimentación con el color físico. Incidencia de la luz en materiales diversos materiales: opacidad, translucidez y transparencia.

• Funciones del color. Formas expresivas del color.

•  Acromáticos.

• El valor: empleo del blanco y del negro. Variaciones entre el blanco y el negro: los grises. El valor

como propiedad del color. Gradaciones en profundidad.

• Iluminar. Experiencias en el campo visual y plástico. La luz como definidora de espacios y/o volúmenes figurativos o abstractos.

• Caracterización y refuerzo del sentido de volumen en las producciones plásticas. Organización

Por analogías, por aproximaciones, y por contrastes de color.

UNIDAD N°2: EL ESPACIO BIDIMENSIONAL

• La Parte por el todo. El fraccionamiento de la figura. Diferencia entre detalle y fragmento.

Importancia de la actuación del marco de encierro: dentro y fuera de marco. Reencuadres

sucesivos de una misma figura, comparaciones formales, modificaciones.

• La superficie del campo plástico: interferencias, transparencias, superposiciones y yuxtaposiciones de formas y objetos; luces y sombras, para definir niveles de profundidad. – Utilización de conceptos operatorios (repetición, alternancia, cambio de dirección y asimetría) y técnicas variadas.

2° Trimestre

UNIDAD N°3 LA FORMA BIDIMENSIONAL

• Textura Visual y táctil.

• La línea como elemento protagónico.

• Modos de presentación de la línea. Calidades de recorrido: curvas: suaves, abiertas, onduladas

y quebradas: ángulos abiertos y cerrados.

• La línea como contorno. Diferentes modos de presentación en cuanto a su trazo: línea continua, discontinua.

UNIDAD N°4: LA COMPOSICIÓN

• Relaciones proporcionales entre la superficie y la figura. Posibilidades compositivas

• Diferentes tipos y calidades de figuras: simple–compleja, continua-discontinua, semejante; por

contorno: regulares e irregulares, cerrada - abierta; la figura y los agrupamientos

• Simetría. Diversidades: Simetría especular de eje vertical y horizontal; de extensión, de rotación y extensión traslatoria.

3° Trimestre

UNIDAD N°5: LA FORMA TRIDIMENSIONAL

• Objetos tridimensionales. Manipulación de objetos, volúmenes, cuerpos geométricos y/u orgánicos. Comparación, clasificación y análisis de algunas de sus características estructurales y cualidades estéticas.

• El volumen como presencia visual en el contexto. La ubicación espacial del volumen. Relaciones

calculadas entre los elementos de un volumen y los planos de referencia. La Textura lineal o matérica.

• Vistas Básicas: frontal, superior y lateral en volúmenes: cubos, prisma y cilindros; y en formas y/o

volúmenes inorgánicos. Estructura interna: ejes.

 UNIDAD N°6: DISPOSITIVOS PLÁSTICOS VISUALES

• Medios técnicos de producción y difusión de las imágenes bidimensionales y tridimensionales. Análisis y realización.

• Inter- juego entre la bidimensión y la tridimensión.

• Soportes y formatos en la imagen impresa.

RECOMENDACIONES PARA ORGANIZAR LA CURSADA:

¡Buen día! Vamos a aprovechar para repetir las pautas de organización de su material, ya que hubo consultas sobre ésto.

Como ya dijimos desde el comienzo de las clases, vamos a tener:

- Una carpeta de Producciones plásticas (Carpetas de Dibujo n°5). Allí se guardan todos los trabajos que  sean de imágenes producidas por ustedes mismos (Dibujos, pinturas, collages, bocetos, etc). Todos los TP van con nombre y título en el lado de atrás.

- Una carpeta de Teoría y Trabajos Prácticos (Carpeta n°3 con hojas rayadas). Allí van los apuntes que tomamos en clase, trabajos escritos y evaluaciones. Al principio debe tener carátula con sus datos, contrato pedagógico y programa de la materia, en ese orden.

ATENCIÓN: Sobre los trabajos prácticos que se van entregando de manera virtual, guarden una copia siempre de lo que entregan. Mas adelante, cuando todo se normalice las vamos a ir imprimiendo y agregando a la carpeta.

-También les voy a pedir que vayan descargando la app ZOOM para realizar video conferencia. Muy pronto vamos a programar una actividad por ese medio

LINK PARA DESCARGAR LA APP: www.zoom.us

Por favor vayan avisando a medida que la descargan para saber que todos ya la tenemos 
instalada.

Viernes 8/5

2)Comenzamos un nuevo Proyecto vinculado con el Área de Historia. "Las imágenes del imperio Azteca"


A continuación les dejo el enlace para que accedan a las imágenes con las que estuvimos trabajando en la última clase por Zoom. El mismo material está disponible también en Clasroom.
Continuaremos trabajando con éstas imágenes, así que es importante que lo vean, sobre todo quienes no pudieron participar del encuentro virtual. Espero que puedan formar parte del próximo el Viernes a las 14 hs.


DIAPOSITIVA Proyecto Arte Azteca

RECUERDEN PREPARAR LOS BOCETOS PARA PRESENTAR SU IDEA DE TRABAJO.
EL PUNTO DE PARTIDA ES REELABORAR UNA IMAGEN DEL IMPERIO AZTECA CON ELEMENTOS QUE TENGAMOS EN CASA, TENIENDO EN CUENTA LOS PRINCIPALES ELEMENTOS PLÁSTICOS Y SIMBÓLICOS QUE UTILIZABAN.


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1) Actividad Colaborativa (CIERRE DEL TRABAJO DE FOTOGRAFÍA)

Les propongo crear un álbum con nuestras producciones. El mismo será COLABORATIVO, lo que quiere decir que lo construiremos entre todos.
La herramienta con la que haremos este álbum será "Presentaciones" de Google.
A continuación les dejo el link para entrar a editarlo, recuerden que los cambios que hagan en éste archivo serán visibles par todos. Yo comencé poniendo el título y la introducción.

-Cada uno de ustedes deberá ingresar al enlace, añadir una nueva diapositiva (así se llama a las "hojas"de la presentación).
-Insertarán una imagen en esa página. La imagen será su trabajo de Fotografía con una paleta de color a elección.
-El que se anima puede agregar una segunda hoja y agregar la imagen del primer trabajo fotográfico que hicimos.
Espero su participación.


https://docs.google.com/presentation/d/1_rsK0XiD4nDuzVOLkFe3Kwm38ydndg6U9Sc0203y380/edit?usp=sharing

Viernes 24/4

Les envío por escrito la actividad que explicamos en la clase realizada a través de Zoom.

CONSIGNA:Realizar una imagen fotográfica usando una paleta de colores a elección.

PASO A PASO: 

-Elijo una paleta de colores. (es decir que elijo con que grupo de colores quiero trabajar. En éste caso elegimos entre las clasificaciones de colores que estuvimos estudiando: COLORES PRIMARIOS, COLORES SECUNDARIOS, COLORES ANÁLOGOS, COLORES COMPLEMENTARIOS, COLORES FRÍOS, COLORES CÁLIDOS)

- El tipo y tema de fotografía es a elección.

- Les recomiendo también jugar un poco con la ilumiación, se puede probar con elementos sencillos que haya en casa, como linternas, luz de celulares, etc. Se puede intentar generar luces de colores usando elementos caseros también.

Pruebo que pasa colocando delante de la linterna diferentes materiales translucidos: celofán de colores, papeles de colores no muy gruesos, un pedazo de bolsa o globo de color, un vaso de plástico de color, etc.

La idea es experimentar con lo que tenemos al alcance y elegir lo que mejor nos resulte. 

-Subir la foto a Classroom con nombre y apellido. Esta vez no la van a subir como "Tarea", sino compartiéndola en "Tablón", que es donde todoos tenemos acceso.

Que tengan buena semana.

ATENCION: INVITACIÓN A REUNIÓN DE ZOOM

Los invito a participar el día Viernes 24 a las 11:00 hs. A una CLASE VIRTUAL a través de la plataforma ZOOM. 

Recuerden que es indispensable, por cuestiones de seguridad, ingresar con NOMBRE Y APELLIDO DEL ALUMNO para poder sumarse a la reunión. Les pido también que respetemos el horario de inicio para poder aprovechar el tiempo de clase de la mejor manera posible.  ¡LOS ESPERO!

Para ingresar les dejo el link, la ID de la reunión y la contraseña.

Unirse a la reunión Zoom:

https://us04web.zoom.us/j/5948926419?pwd=UG1HdFhBazF6ZmN2RUxSL2RWSFNXUT09

ID de reunión: 594 892 6419

Contraseña: debora

UNIDAD N°1  EL COLOR Y EL VALOR

TRABAJO PRÁCTICO N°3: ACTIVIDAD EVALUATIVA

                                            

Los temas a evaluar serán los vistos en la última actividad sobre COLOR. Ingresen a Clasroom para acceder a la evaluación. Se trata de un multiple choice con imágenes, es una actividad sencilla y no lleva mucho tiempo.

FECHA DE ENTREGA: 17/4

UNIDAD N°1  EL COLOR Y EL VALOR- 3/4

TRABAJO PRÁCTICO N°2: EL COLOR. CÍRCULO CROMÁTICO.

1-Observa el video sobre mezclas de color que está en el blog y en Clasroom.

2- Observa los siguientes gráficos con atención.

3- Responde:

a-      Coloca los nombres de los colores del círculo cromático.

b-      Identifica los colores primarios y encierra sus nombres en un recuadro o agrega al lado de su nombre la letra: (P). ¿Puedo obtener este tipo de colores a través de mezclas? Si es posible hacerlo, escribe con que colores se forma cada uno.

c-      Identifica los colores primarios y encierra sus nombres en un recuadro o agrega al lado de su nombre la letra: (S). ¿Puedo obtener este tipo de colores a través de mezclas? Si es posible hacerlo, escribe con que colores se forma cada uno.

d-     Observo las flechas azules del gráfico. Indican una relación entre dos colores ¿Cual es? Explica. Escribe los pares de colores que según el circulo cromático se pueden clasificar de ese modo.

e-      ¿Qué son los colores  análogos? Menciona un ejemplo de un color y sus dos análogos.

UNIDAD N°1  EL COLOR Y EL VALOR- 27/3

Comparto con ustedes éste video donde se abordan los conceptos de color pigmentario, primarios, secundarios, complementarios y mezclas.

Nos va a servir de disparador para la Actividad del día de hoy.

Recuerden que con esto comenzamos con la primera unidad de contenidos de 2020.

PERÍODO DE DIAGNÓSTICO (Actividad del Viernes 3/4)

 PROYECTO: LA IMAGEN FOTOGRÁFICA

Vamos a realizar varias actividades que se enmarcan en éste proyecto, y que van a requerir el uso de computadora o celular con internet y cámara digital, (que puede ser la cámara del celular).

En un archivo Word, desarrollen las respuestas con sus palabras a partir de la información que encuentren, lean y vean. Las imágenes pueden pegarlas en el mismo archivo.

-PENSAMOS:

¿Para que utilizo yo la fotografía en la vida cotidiana? Presentar un ejemplo (imagen).

¿En que otros aspectos de la vida cotidiana se usa la fotografía? Presentar un ejemplo (imagen).

Comparo las imágenes desde sus características visuales y la intención con la que fueron creadas.

-INVESTIGAMOS:

a-¿Qué es la fotografía artística?

b-¿Conocen fotógrafos artistas? Investigo al menos tres de los mas reconocidos y busco tres ejemplos de sus obras.

-PRODUCIMOS:

REALIZAR UNA FOTOGRAFÍA DE UN OBJETO QUE TENGA EN CASA. EL PROTAGONISTA DE LA IMAGEN DEBE SER UN JUGUETE O UN OBJETO QUE NOS GENERE UN RECUERDO, O QUE NOS REMITA A UNA EMOCIÓN DE LA INFANCIA.

Cosas a tener en cuenta:

      - el uso de la luz (luz natural –del sol-, luces artificiales –linternas, lámparas, tubo fluorescente, led, luces de colores).

      -Los encuadres.

-la ubicación del objeto (centrado, desplazado hacia los costados).

-Planear bien los elementos que quiero que se ven en la imagen, si necesito que el fondo sea de un color liso, si quiero incluir objetos ¿Cómo los organizo?, etc.

  -REFLEXIONAMOS:

Explico cómo realice la foto, por que elegí ese objeto, que idea es la que quise mostrar.

- PAUTAS DE EVALUACIÓN

Algo de inspiración

ARTISTA: CHEMA MADOZ. (Ejemplo de fotografía a partir de objetos cotidianos, usando la creatividad.)