3/7 Continuamos trabajando sobre  las producciones del día de la Independencia.

INTENCIONALIDAD Y SIGNIFICADO: 

Retomamos  las dudas y dificultades plantedas sobre la consigna en Zoom y en Classroom y las trabajamos juntos:

Conversamos entre todos en Zoom:¿Como representar un concepto, sentimiento o idea en una imagen visual?



- EJERCICIOS (incluir en la carpeta por escrito):

1) El docente propone una lista de palabras. Cada alumno elegirá una y dará un ejemplo de un recuerdo o situación al que le remite esa idea. Hacer un pequeño boceto a lápiz.

DIVERSIÓN- SUEÑO- VELOCIDAD- SILENCIO.


2) El docente propone la visualización de videos musicales. 

Mon Laferte "Tu falta de querer"

https://www.youtube.com/watch?v=5R1RGl4WQP8

C.R.O. "Repárame"

https://www.youtube.com/watch?v=KEQ8DvxVjvE

Fito Paez "Margarita"

https://www.youtube.com/watch?v=r8oWe1zCLK0

a- Escribo un concepto (una palabra) que me transmita. 

b- Elijo uno de ellos para describir por escrito que elementos de lo que vemos refuerzan la idea de la canción y por que.¿Coincide lo que me transmite la música con lo que veo en las imágenes? ¿Cómo son las imágenes? ¿Qué tipo de colores que predominan? ¿que sucede con la luz?
También pueden proponer otro video para hacer este punto (Poner artista, titulo y link).



PUESTA EN COMÚN (EN ZOOM):

A partir de la pregunta inicial compartimos nuestras impresiones y la conclusión a la que llegamos:


CONCLUSIÓN GRUPAL:
Todos estuvieron de acuerdo en que les resulto mas fácil relacionar los sonidos con un concepto, que con las imágenes visuales.
También acordaron con que los videos ayudaron a combinar los dos lenguajes con un mismo sentido.
Reconocieron que de los elementos visuales, los colores son lo que mas relacionan con un sentimiento o situación.



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